作为一名前幼教工作者，现2岁半孩子的妈妈，我来分享一下我个人对早教机构的看法，它的
因为有过幼教经验，也喜爱研究早教启蒙的内容，所以我一直都有给孩子做家庭的早教启蒙，我也更加推崇在生活里、在玩乐里早教的观念。
但去年我确实也带自家不到2岁的孩子啾啾去过一些早教机构试听了课程，当时我并未选定早教机构，后来遇到疫情，这事也就暂且搁置了。
早教机构地方宽敞，教具多、玩具多，各种设施也都有防撞防摔保护，很适合爬行、学步、跑跑跳跳的婴幼儿玩耍，这点我家是绝对比不上的。
我家比较小，供啾啾玩乐的区域也比较小，而且因为怕影响楼下邻居，我会限制啾啾在家的跑跳动作，这些的确都不利于运动、活动需求量大的孩子。
早教机构里备着的教学教具也比较丰富，例如涂鸦就有很多不同类型的颜料，铺在地上的白纸也非常大，孩子玩时手脚并用，甚至带着颜料在纸上翻滚都没问题，这些在担忧卫生状况的家里，必然不可能玩得那么尽兴。
另外例如平衡木、攀爬架等有利于孩子大动作发展等的器具，大多数普通家庭也不可能具备，儿童游乐场里也不一定有。尽管家里也可以创造条件锻炼孩子的平衡能力、攀爬能力等，但确实不如直接去早教机构里玩来得方便。
我想让啾啾去上早教机构的最重要一个原因，就是希望他能获得更多和同龄孩子接触的机会，如果可以，能够拥有固定玩伴则更好。
我和我家陈先生性格都偏内向，我们属于一个人也可以自娱自乐很久的类型，不是说不需要人际交往，而是说对人际交往的需求没那么高。但啾啾还小，他需要进行适当的社会性领域的学习和发展，需要试着和人接触，试着和人交往，试着解决人际冲突，试着融入集体等。
平日我会带他在公园玩，但因公园的开放性，啾啾并未交到固定玩伴，和其他孩子一起玩的机会也很少。
因此早教机构里能接触到较多孩子、较为固定的玩伴这个优势，是我比较看中的。
我自己有较为系统地学过早教知识，但同时也希望能得到更多新鲜想法的启发，所以参与早教机构的早教课程于我来说，也是专业上的一种学习和成长。
这点对于非早教、非幼教专业出身的父母来说，也是一大优势的。大多数年轻父母都有自己的工作，平时没有过多的时间去系统地研究早教知识，有时学到的也只是碎片化的内容。
而早教机构里的早教课程，虽然并不一定真能在短时间内给予孩子什么启蒙，但它们确实给了家长很好的学习机会。因为课程都是根据婴幼儿不同月龄的发展规律制定，家长因此不仅能学到孩子的发育和成长规律特点，也能学到更多针对不同年龄陪伴玩乐、各领域启蒙的意识和技巧。
去年我迟迟没有给啾啾选定早教机构报名，主要也是因为看到了一些早教机构的劣势，有点犹豫。
不过当时我带啾啾试听课程也只去了离家近的4、5家，我的所见所闻不代表所有的早教机构都有以下问题，仅供参考哈。
我去试听的几家早教机构课程，给我的整体感觉是，教学都非常赶。在1个小时里，通常会设置4-5个环节，孩子们刚适应了其中一个环节的节奏，突然又被迫转向下一个环节，没有很好的感知体验。
例如一次艺术课，老师让孩子们用蘸满颜料水的水枪，向地上的白纸随意射击，这原本挺有意思，孩子也玩得开心，但才进行了一小会儿，老师就要求收起道具，继而进入下一个环节。
后来我和幼教好友们聊起这事，我们得出的结论是，早教机构可能是刻意把试听课的课程内容排满，想让家长觉得课程充实、花钱较值。
1岁多的孩子，更关注自己的需要，也不太会和其他孩子玩，加上我夫妻二人原本就不是外向的人，啾啾当时表现出的对陌生环境的拘谨，更乐意自己玩，不太和周围小朋友互动等行为，在我看来是再正常不过的情况。
但在老师的评价里，她们都认为这孩子的“人际交往”能力发展很差，向我表示如果再不干预，后果不堪设想……我也只好默默微笑，啥也不说……
在我看来，早教机构的课程目的，一是在顺应孩子发展规律的基础上，给予孩子多个领域更好的启蒙，二是引导家长学习更多的早教知识，帮助家长建立更好的亲子关系。
那么课程的参与，一定是爸爸妈妈孩子几人一起才更好（如果孩子已具备单独上课的能力除外）。
而当时某个早教机构（还是国内知名品牌的早教机构），他们的课程都只允许一位家长陪伴孩子一起上，在我提问将来课程能不能申请夫妻俩一同陪伴孩子时，对方还不耐烦地表示全市的早教机构都是这样的，没有特例——事实上，在那之前我去的两家早教机构，她们都表示很欢迎孩子的爸爸妈妈一起上课。
一方面，每家早教机构都有它们擅长或主打的领域启蒙，也有它们不涉及或少涉及的领域启蒙，那么对于孩子来说，他们所接受的早教启蒙其实并不能算是系统且全面的；
另一方面，一家早教机构里课程的时间安排通常是固定的，有时候某个领域的课程没安排在周末，那么那些非周末无法去上课的孩子和家长，就可能会错过该领域的课程，所以对于孩子来说，这样也不能算是受到系统且全面的早教启蒙。
不过，这倒也没什么，毕竟我们不能指望一周只上两三节课的早教机构能给予孩子所有，只是我想到这个问题，就顺便写写，希望大家不要被早教机构宣传的“系统且全面”这样的广告语所迷惑。
话说回来，尽管之后我还是会带着啾啾走上上早教班的漫漫长路，但我依然认为家庭早教，即在生活里启蒙，在玩乐里启蒙，是更为重要，也更为孩子所需要。
最后，还是那句话，早教很重要，但孩子要不要上早教机构，还得家长根据自家的需求来定。
我认同@左歪老师的看法：早教是很有必要的，但「有必要早教」不意味着早教只能从早教机构获得。
优酱2岁的时候去过一家名声在外的早教机构，那时候主要相中了该机构的音乐课，课堂上老师的表现力以及对各个孩子的关注度都还不错，半岛棋牌音乐启蒙的内容也比较丰富，离家距离开车10分钟，优酱的课堂参与度也挺高，于是就报了一个最小的课包。
之所以没有报大课包，一来是因为我和老公从孩子出生就在家给孩子做各种早教启蒙，无论是大运动还是精细动作，亦或是认知与情绪方面的训练，我们都非常尽心，但那时我们希望优酱再多进行一些社会化的活动，所以才出去考察了早教班；二来是我不确定孩子以后会不会一直喜欢上早教课，太大的课包对我们父母而言、对孩子自己而言可能也是一种无形的压力；三来是考虑随着孩子年龄增大，社会性活动必然会大幅度增加，到时候可能就不需要来早教中心上课了，随便一个生活场景孩子都可以social。
我记得第一次上课后，优酱明显是喜欢整个上课氛围的，但由于是插班生，做warm up的时候他有些跟不上趟，这就导致他对于后面的内容有些抗拒，忍不住就要放飞自我。于是在下课回家后，我和爸爸会把早教课堂上老师进行的一套流程用画画的形式和优酱一起回忆，2岁的他说话还是慢悠悠的，我们就这样看着奶声奶气的他手舞足蹈地回忆着上课时的画面：
在日常生活中，我们还会把早教课堂上经常放的音乐放给优酱听，唤起他对课堂上美好体验的回忆。把自己在家做的启蒙与早教课堂上学到的内容相结合，确实大大丰富了孩子的生活，优酱也跟早教班的老师建立了感情联系，经常会听到他说想念老师，班里的几个小朋友年龄相仿，free play的时候大家一起可以玩得很嗨。
所以说，如果家长时间安排自由，早教班距离家比较近通勤时间少，师生互动良好，孩子本身也喜欢课堂氛围，而家长对于早教有一个相对系统化的需求，那可以考虑报一个课包试试；如果上述的各种条件都不符合，或者大部分不符合，那可以试试在家自己做早教。
尽管优酱上过一段时间的早教中心，但我依然认为，早教并不是只能在外面的早教中心来完成，事实上，生活即教育，任何小事发生的现场都可以融入早教，任何生活物品也都可以变成早教的教具。因为人类的大脑是具有可塑性的，父母为孩子提供的体验、经历会直接塑造孩子正在生长的大脑，不是只有学科内容的学习才会影响大脑，孩子遇到的人、听过的话、看过的书、听过的音乐，都可以帮助孩子整合良好灵活大脑。
比如：孩子出生后，给孩子做抚触操，边抚触边哼着小儿歌；跟小宝宝说话，尽管作为一个小婴儿他还什么都听不懂；给孩子看黑白卡，边看边介绍，这是什么那是什么……这些操作都极为日常，步骤也足够简单，且家庭中任何一个人都能达成，家庭早教的开端，就是这么简单。
如果要系统地来讲讲我们一家如何在家早教，那我可以将优酱的家庭早教内容分为以下三个领域：
其中，我们常说孩子的大运动发展和精细动作发展，就属于「生理发展」的范畴；孩子说话、思考问题、专注力方面的发展，都属于「认知发展」的范畴；而孩子的社交、感知自我和他人情绪，战胜恐惧、挫折，同情他人等方面的发展则属于「情绪与社会性发展」的范畴。我发现很多线上或者线下的早教机构设置的课程内容，大体如此，不会脱离于「生理发展」、「认知发展」、「情绪与社会性发展」这三个领域。
具体的、详细的、分年龄段的早教策略，我写在了这个回答里，在此，我就不赘述了。如果感兴趣，可以移步于此条回答，里面有关于早教的必要性的理论基础，也有从大运动发展、精细动作到认知与情绪能力训练的大量实操内容：
如果喜欢桌游，可以关注我的「今天玩什么」系列视频，每期视频都会推荐能够促进儿童大脑发展的益智桌游：
一位宝妈在我的粉丝交流群里问“大家的宝宝都是多大上早教班的呢？”一石激起千层浪啊，爸爸妈妈们纷纷加入讨论，并催我赶快更文讲一讲关于早教的事情。
我的大女儿是从15个月开始到早教中心去上课。我为她选择的是我们当地口碑最好的一家早教机构。经过多次试听，我们选了几位最优秀的老师的课程，每周上两次课加上往返路费，一节45分钟的课平均230元，价格的确不菲。
后来女儿从27个月开始上私立幼儿园，去早教中心的频率就降了下来 ；再后来因为疫情，早教课就停了很长一段时间，主要是平时我在家自己为孩子做早教。
我的小儿子从出生起也是我在家里自主做一些早教活动。到了我觉得应该去上早教中心体验一下的年纪时，因为疫情的关系就搁置了。
但是自己在家做早教呢，经常会遇到这样那样的问题，所以这个过程也进行得并不轻松。我订过全年的“巧虎”早教盒子，体验过“小步在家早教”这种“早教盒子+录播课”的形式，但最后我为二宝选定的是“柚子鸭”品牌的“早教盒子+直播课”这种有指导老师在线有针对性地带领家长给孩子做早教的形式。每次在家上课时，大宝在旁边也可以一起听课，跟二宝还能做个互动，有点“物超所值”的感觉呢。后文中我将对这部分做更具体的介绍。
基于我个人的真实感受并结合我做的一些调研，这篇禾果妈妈将重点从以下几个方面来和大家聊一聊人人都听过却又一知半解的“早教”：
早教，指的是婴幼儿早期教育（early childhood education），即通过一系列系统的方法，用婴幼儿喜欢的音乐、游戏等趣味性强、互动性强的方式，把抚触，大运动，精细运动，语言等各种练习融合在一起，为宝宝创造丰富的环境刺激，促进他们的大脑发育，同时也提高宝宝情绪管理、社交、运动等能力。
很多家长质疑：早教到底有用吗？其实，孩子的身体发育我们肉眼可见，长高啦、长胖啦、变白啦、变好看啦！然而我们看不见的孩子大脑的发育，才真正是快得惊人！
婴儿从出生到1岁半岛棋牌，大脑里的神经元以每秒700-1000个的速度建立连接，形成神经突触，在3岁左右突触数量达到巅峰。婴儿刚出生脑重只有成年人的25%，到3岁时，大脑重量能达到成年人脑重的85%。
由此可见，婴幼儿早期教育真的很重要！像英、半岛棋牌美、日这样的发达国家早在上世纪60年代起就开始了全国性的婴儿教育计划。
那么，早教只是针对孩子而言的吗？我并不这么认为！早教是教孩子，同时，也是在教父母。
都说做父母不用考试，但做父母必须要学习呀。给孩子做早教前，爸爸妈妈需要先学习和了解孩子不同阶段的发育特点是什么，需要怎么陪孩子玩、怎么与孩子互动。父母积极地参与到孩子早教的整个过程，这点是非常重要的！
线下早教机构，比较知名有金宝贝、美吉姆、红黄蓝等。家长们对于早教中心的评价褒贬不一，这很正常，因为市面上各个早教班的质量本来就是参差不齐的。据我个人的经验，就是同一个早教班里不同的老师授课都会有显著的差别。
通常情况下，早教中心的课程主要包含：体能、音乐、艺术和绘本等，主要是在老师现场指导下，由家长带领宝宝运用各种器材、玩具、素材等参与到各种亲子活动和游戏中去。
1. 课程根据宝宝不同月龄的特征和需求量身定做，帮助家长认知宝宝每个阶段的发育特点，促进宝宝大运动、精细动作、艺术素养、语言表达等各方面能力的发展。
然而，每周仅上一两次课，回家后如果不按照课程指导对孩子进行早教，那么上课的意义和成效其实并不大。家长千万不要以“给孩子上了早教班就算没有辜负孩子”这样的话来安慰自己。另外，早教班的质量与早教机构的专业程度以及老师的教学水平密切相关。
2. 在早教机构内，宝宝有足够的空间、时间和其他宝宝接触，有助于拓展宝宝的社交能力，让宝宝学会更好地与人相处。
事实上，三岁之前的孩子，很难掌握交互性的游戏，并不会真正地开展社交。如果真的要给孩子创造与同龄人相处的环境，真的没有必要一定要去早教班。多带孩子去小区里、附近的公园走走就能遇到很多同龄的孩子，还能接触户外，比早教班的教室环境好多了。
3. 在早教班可以获得更高质量的亲子相处时间。很多爸爸妈妈日常工作生活中没有太多时间陪伴宝宝或者不知道该如何陪伴孩子。在早教课上，爸爸妈妈可以放下手机，在老师的指导下全身心投入到和孩子的互动当中。
但是，这个亲子相处时光是不是太贵了呀？每节课200元左右的费用，只为了得到45分钟高质量陪伴孩子的时间，我觉得性价比太低。明明在家里爸爸妈妈们只要愿意、只要掌握了一定方法，也可以做到高效陪伴的呀。
一看经济情况：如果家里经济条件负担得起，对一年一两万的早教费用不感到心疼，那么为了孩子获得不同的成长体验，给孩子创造更良好的学习条件，当然是可以的！如果家里经济本就比较拮据，那么花这笔费用就大可不必了。
二看上课目的：如果是为了想把孩子的进步托付给教育机构、自己不用在家花费时间精力，或者是因为看别人家孩子都在上所以也要自己的孩子去上、单纯地给自己找个心理安慰，那就不要报名了；如果是为了学习先进的早教理念和方法以指导自己更好地陪伴孩子，为了更好地培养孩子综合素质母婴、为孩子入幼儿园做更好的准备，那可以考虑报名。
三看通勤时间：如果你们当地优质的早教中心距离你家很远，往返需要超过一个小时，那还是要慎重考虑一下。毕竟小龄宝宝很容易因为路程远、坐车时间长而感到烦躁、疲倦。而且为上课所花费的时间成本也过高。
家长才是孩子第一任老师，也是孩子在早期教育中最重要的老师。家庭就能够为孩子提供所需的早教环境。家长如果足够用心，能够自主学习和摸索早教的理念和方法，能够耐心陪伴孩子在家里做各种亲子游戏、亲子手工和亲子共读，能够带孩子在小区、公园甚至是旅途中去接触不同的人群、去进行自主探索，那么这样的早教才是真正有价值的。
第一，父母双方至少要有一人有足够的时间给予孩子一对一持续地关注和引导。父母如果日常都很忙，则需要家里有非常开明、学习力非常的老人帮助推进早教的进程。
第二，家长必须用心去学习孩子每个阶段的发育特征，有针对性地、比较系统地陪孩子娱乐和学习，促进孩子在五大能力维度：大运动、精细动作、语言能力、社会能力和适应能力上循序渐进。
由此，大家也可以看得出来，在家给孩子做早教，对家长的要求是很高的。然而，有的家长可能确实在教育孩子方面能力有限、摸不着头脑，也有很多家长没有太多时间精力去自学方法，这些家庭都非常需要有专业指导老师的帮助。这该怎么办呢？这个时候或许线上早教课会是一个不错的选择。
目前市面上的线上早教课主要有三类形式：早教盒子，早教盒子+录播课，早教盒子+直播课。下面具体为大家讲解一下：
“早教盒子”：一般订阅一次就是一年，家长每个月都会收到一套礼盒，一般包含家长指导手册、精装绘本、益智玩具、DVD光盘等。家长需要自行阅读指导手册，然后带孩子读绘本、玩玩具、观看动画视频。
“早教盒子+录播课”：家长在买了课程后，同样会定期收到早教礼盒，此外还有配套的线上视频课程。这些课程是品牌方早就录制好的视频，需要家长带孩子观看学习。
了，除了定期收到早教礼盒外，这种模式最大的特点在于“直播”半岛棋牌，也就是说会
有指导老师在线上实时与家长和孩子进行互动，隔着屏幕一对一地进行指导教学
这三种呢，纯早教盒子适合有丰富的育儿知识和陪玩方法的家长，早教盒子只是一个补充。早教盒子+录播课适合动手能力强、时间充裕的家长，家长学习了之后再来教孩子。早教盒子+直播课我认为就是把线下的早教中心搬回家，孩子在熟悉的环境中上课会更放松，同时有老师实时互动指导，家长也相对轻松。相比去早教中心上课，这种早教课程模式更加得经济、方便，为家长们提供了新的解决方法，让宝宝在家里就能得到专业老师的指导和完整的早教体验。
1）柚子鸭在我们国内首创直播互动教学的模式。它主要针对1-3岁宝宝提供科学、好玩的亲子早教课，这个目标年龄段正好与我家二宝完全契合。
2）柚子鸭围绕日常生活和入园准备设计了比较科学实用的课程体系，旨在通过亲子互动游戏帮助宝宝培养独立的生活习惯和良好性格，这与我想要通过早教达到的目标效果基本相符。
3）柚子鸭是小班制上课模式，老师能够给予每个孩子足够的关注。另外，老师都是富有经验的专业早教指导师，会与孩子通过屏幕实时互动，及时给予宝宝和家长沟通与反馈，上课质量有一定的保障。
4）柚子鸭有专家精挑细选的教具，其中包含各种制作精良的玩具和绘本。在试听课期间发现孩子非常喜欢这些教具。
线分钟，课前老师会提前通知每节课需要准备的教具。上课暖场和下课前收尾都是由家长带着宝宝唱跳欢快的柚子鸭主题曲。课程中，老师会指导家长引领宝宝通过使用教具来做一些小游戏，并会对宝宝的表现做一些点评。
例如：老师告诉我带着二宝将红色、黄色的小绒球分别塞进两个打蛋器里，引导宝宝按照颜色做分类，并且锻炼了宝宝手指精细度；之后又让宝宝尝试自己把小球球从打蛋器中取出，这也需要宝宝去做独立思考并且有一定的耐心。我家二宝的完成度不错，老师对二宝的表现提出了表扬，夸赞他注意力比较集中、能够思考如何将小球从交错的网线缝隙中取出。
这套英伦下午茶的套装玩具，我个人非常喜欢，小茶具制作非常精美，既可当玩具又可以做小摆件，我家小姐弟都很喜欢，每天都会拿着茶壶假装倒水喝，玩得不亦乐乎。
在课堂上，老师鼓励宝宝和妈妈一起分享下午茶，我家二宝还主动端起小杯子给屏幕前的柚子鸭喝茶，非常得可爱。
在做每一个游戏时，老师会告诉家长这个游戏侧重于培养宝宝什么样的能力。几个互动游戏之后，30分钟在不知不觉间很快就过去了，最后老师也会对宝宝整节课的表现做一个总结，告诉家长有哪些注意事项，给一些课后指导的建议。
在屏幕上，小朋友看到的不是真人老师的脸，而是一只动画柚子鸭。每一只柚子鸭背后是一位把自己带入动画角色、认真做表演的指导老师。他们会用非常生动可爱的语气和小朋友交流。带我们上课的老师，无论面对什么样的情况，始终保持高昂的情绪和热情的态度，按照规划好的课堂流程引导家长带领宝宝做游戏互动。
我家二宝在几次试听课程中的表现都比较好，一方面能够配合妈妈完成游戏任务，一方面能够和柚子鸭互动，并认真观看屏幕上的动画视频。偶尔也会有跑到一边去玩其他东西的情况，但被妈妈抱回来后，也能回归正常的教学内容。老师也会根据情况提出新的玩法，来吸引宝宝的注意力。特别是二宝特别喜欢柚子鸭这个卡通形象！这点我还挺欣慰的，毕竟宝宝喜欢非常重要呀。
每次上完课后，二宝还要自己认真地玩一会儿课上用到的教具，或者和姐姐一起玩教具盒子里的其他玩具。比较惊喜的是，我家两个宝宝都很喜欢翻看柚子鸭寄来的绘本，因为这些绘本的趣味性很强，有立体设计，有翻一翻的小窗，有贴纸等，能够更好地吸引宝宝的阅读兴趣。
上完课后，家长还可以与老师继续线上的交流。老师会告诉家长每个教具的拓展玩法，让孩子在课后也能多样化地玩教具，就不会玩一次就腻啦。
老师也会询问宝宝在家里的表现，会根据宝宝个体的情况进行个性化的分析与指导。各位妈妈一定不要错过这个机会，几次咨询下来我都觉得收获颇多来着。之前和Wendy老师讨论过家里二胎要如何平衡陪伴的话题，她就给到我很多意料之外的小细节建议，真的蛮贴心的。比如Wendy老师讲到“所谓给两个孩子平等的爱，不是说你有的东西我也有，而是各自都拥有自己喜欢的东西”，这个理念让我颇有感触，给了我育儿方面很大的启发。
以前接触过很多类似的“老师”其实大多都是在推销产品，但柚子鸭的老师是实打实地聊教育、聊方法。我能从中感觉到他们都是专业做教育的老师，有着科学的教育方法和先进的育儿理念。
以上仅是我个人的一些体验和想法，不一定适用于所有的家庭。那么什么样的家庭会比较适合在家里通过线上的方式为孩子做早教呢？我认为主要有以下四类：
例如，我身边就有很多家长，因为受到天气原因（雨雪天不方便外出）以及宝宝健康状况（感冒发烧）的影响，经常停课，三天打鱼两天晒网，导致根本无法系统地去学习。
这就是我在前面讲到的家长自身在教育方面能力有限，不知道该从哪里学习早教方法，不会耐心陪孩子做亲子互动，非常需要有专业老师根据孩子个体情况进行指导教学。
在家早教课的时间选择范围更广，省去了来回路上的消耗，在家里随时就可以开始上课，同时对陪伴上课的家长数量没有要求，爸爸妈妈可以根据需求自由选择上课时间共同陪伴孩子上课。这样，全家都可以参与到宝宝的学习过程中，帮助小家庭建立更亲密的关系。
现在不少家庭都是隔代育儿，即老人是日常带娃主力军。很多老人并不懂得如何陪孩子去玩，即便年轻父母做了各种叮嘱，可能效果也不尽如人意。在家早教课，全家一起参与，老人也可以在旁边跟着一起学习。课后老人可以陪着孩子反复探索教具和绘本，为老人带娃提供更丰富的内容和更科学的办法。
和大家聊了这么多，究竟哪种早教方式更适合自己的孩子和家庭，还需要大家亲自体验过才知道。我是非常倡导各位家长多去做新的尝试的。今后线上早教的品牌也一定会越来越多，也需要家长去做甄选。目前市面上做得比较好的品牌就是我选择的柚子鸭了，大家不妨先上几节试听课亲自带着宝宝去感受一下哦！
希望禾果妈妈的这篇分享能够帮助一部分家长朋友解除一些困惑。关于早教中心、线上早教、在家做早教以及柚子鸭等等，大家有任何疑问欢迎在评论区留言！
我家孩子上过早教，小时候在美某姆到期后去了三个色。为啥呢？他学啥不知道，我是挺开心的，每周都和各种妈妈聊聊天，顺道我逛个街，喝点东西。为啥去了2个品牌呢？美某姆很嗨适合小宝宝，每周上课，妈很减肥……三个色呢中规中矩的，给上幼儿园奠定了一些基础…可以说是婴幼衔接？我没把这玩意看的很重，就是个玩。一个可以接触外界交朋友的好去处，娃无聊的好去处，本来带孩子就是个没头的事。去早教就是个调剂。至于能学啥，可算了吧，在美某姆时候娃才8个月，光被妈抱着跑乐了…一堆同龄小球球满地的爬开心极了。后来大了点，早教课结束，可以和要好的小朋友一起玩啦，妈妈带着去吃好吃得啦…一周一天不要太开心…
总结：早教就是个调剂妈妈情绪，缓解妈妈带娃焦虑，妈妈找到同道中妈，娃找到同道中娃的好地方…
对于3岁以内的孩子，真正有效的早教绝非早教机构里围坐一圈每周一两次的课程，而是渗透在日常照料的点滴细节里，由他最熟悉的照料者进行的。
对孩子的日常照料不应该与早教剥离独立存在，孩子头三年的教养重点应该是与身边人建立持续而亲密的人际关系，而非与早教机构老师这样松散而短暂的联系。
而这种能力养成分散在婴儿成长的每个24小时的，他们会遇到的问题有些是在玩耍游戏过程中出现的，有些是在吃饭、睡觉、换尿布、洗澡、穿衣等日常琐事中碰到的，你不能指望孩子每周集中培训1小时，上了早教课程就能遇见这些问题并且学会解决这些问题。
如果你只是想给宝宝多一个活动场所，有一些玩具你想让宝宝玩家里却不方便购买放置，有一些游戏活动你自己想不到或者想偷个懒省点心找个现成，亦或是自己真的是想给自己留点休闲时间，那早教机构可以满足你的需求，你可以核算性价比选择报名，你就当带孩子去游乐场玩去了，玩的开心就行。早教机构就是给孩子提供了个放电的场所。
但是如果你指望着小盆友因为上了早教就优异于旁人，赢在了起跑线，亦或是被早教机构的销售噱头话术恐吓，觉得做了个测试被打击到了，不上个早教课孩子就自闭了、智障了、感统失调了、输在起跑线了、错过了各种黄金期敏感期了，那八成你付的费用都是买个心安的智商税。
作为父母，想要给0-3岁的宝宝在日常生活中点点滴滴润物细无声的渗透早教活动，可以关注我的专栏：
