第一。图书的内容要符合婴幼儿的认知水平。一岁以前的图书内容以无情节的实物、人物、动作、表情为主，每页码以词为单位，一到两岁的图书内容以描述婴幼儿生活中简单的情节为主，每页码以简单句为单位，两到三岁的图书内容可以描述以动物为主人公或者以人物为主人公的有趣的故事，每页码以完整的句子为单位。

　　第二，图书的构图要清晰，线条要简单。一岁以前的图书没有背景，只有人物的动态和表情以排除干扰。一到两岁的图书，在主要人物的基础上可以添加一些小的辅助图，便于培养婴幼儿对细微图的兴趣和观察的能力，两到三岁的图书在主要情节图的基础上，可以适当的添加简单的背景，便于婴幼儿理解人物和背景的关系和变化半岛棋牌。

　　第三给婴幼儿选择电有声读物的时候应该注意什么呢？电视，电脑都叫做有声读物，两岁以前的婴幼儿不提倡使用。即使使用，可以选择一些优美舒适的乐曲定期播放，但每次的时间只能控制在一到两分钟，否则会造成听觉疲劳

　　因为两岁以前的婴幼儿视听神经还没有完全发育成熟，对动态的画面和快速的播音无法正常的吸收。会造成视听疲劳和右脑表象的储存困难，影响再造想象的形成。从而影响大脑的发育。

　　两岁以后的婴幼儿。也只能极少量地看电视母婴，选择画面大、速度慢、内容简单、能理解的内容。每天5到10分钟半岛棋牌。

　　不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具。长期单一的使用有声的读物会阻碍婴幼儿的语言发展。

　　婴幼儿语言的获得是在跟人面对面的交流中学会的，有声读物是单向输入，婴幼儿由此失去交流回应的机会。

　　0到3岁是语言发展的关键期在关键期如果失去交流，回应的机会轻者会造成语言的交流障碍，重者会造成孤独症。返回搜狐，查看更多半岛棋牌